結合多年深圳中考志愿填報的一些經驗，今天就2025年深圳中考的行業情況做個初步分析，且對志愿填報提一下個人的一些想法，純屬分享，如有偏頗，歡迎行業專家及大咖共同指正，以下是一些深圳中考志愿填報策略：

合理設置志愿梯度

? 沖穩保分配：12個普高志愿可以按“3沖、6穩、3保”的原則分配。沖的志愿選擇略高于孩子平時成績的學校；穩的志愿選擇與孩子成績相當的學校；保的志愿則選擇低于孩子成績較多，確保能被錄取的學校。

? 分數梯度：以第4個志愿為本位志愿，每個志愿之間的分數相差3-5分。比如第1到第3個志愿可沖一沖，比本位志愿高3-5分；第5到第7個志愿相對保守，比本位志愿低3-5分；第8到第12個志愿更穩，逐次降低。

準確進行分數計算

? 估分方法：最高分可按孩子在適應性考試、及歷次模擬考試中各科最高分的合計，再加30分；最低分按三次考試中各科最低分的合計減30分。

? 志愿差距：志愿1和志愿12之間要有50分以上的差距，若孩子成績波動大，差距可更大。

全面考慮學校因素

? 學校實力：關注學校師資力量、特控率等加工能力，以及班型、環境、熱度、校風、紀律等管理水平。

? 硬件條件：考慮學校位置是否方便，住宿條件、食堂水平和教學配套等能否滿足孩子需求。

? 學科側重：了解學校是均衡發展還是偏文或偏理，選擇適合孩子學科特點的學校。

? 招生人數：熱門學校招生名額有限，競爭激烈，要結合孩子實力判斷報考風險。

關注其他因素

? 指標生：關注指標生名額，可多與班主任或專業志愿機構的老師溝通。指標生志愿可與第一批志愿學校相同或不同，普通學校預估有20分左右的下降空間，名校則基本降分可能較小。

? 個人意愿：尊重孩子的想法，了解孩子對學校環境、教學方式等的喜好，畢竟孩子要在學校度過三年。

? 招生政策：了解自主招生、指標生等招生政策，應屆生都要勇于積極嘗試，不論是否能入圍，都不要錯過，畢竟會增加錄取機會。

以下是具體的行業數據及給出的合理化建議！

一、前三年深圳市排名前30高中錄取數據

從數據來看，近三年考生人數呈上升趨勢，公辦普高招生人數也有所增加，但前30高中錄取率整體略有波動。隨著中考人數的增加，前30高中這類優質高中的競爭壓力依然較大 。

二、2025年中考情況預測

（一）基于2022年初中入學人數為15.11萬，考慮到學生流失數量的減少以及復讀生人數的增加，假設流失人數在5000人左右，預計2025年中考人數15萬人左右。

（二）至于2025年公辦高中學位的預計情況，目前看來可能會新增2250個學位。因此，2025年公辦高中學位總數預計將達到7.1萬個，公辦普通高中的錄取率預計不足50%。

三、中考政策變化分析（一）自招模式的變化：預計2025年深圳中考政策將保持總體穩定，自招的學校和名額將會進一步增加，其中至少會有43所高中的自主招生將沿用2024年首次實施的新模式。這種新的招生模式的核心在于對招生項目的精細劃分，使得原有的理工科技和人文社科方向進一步細化為具體項目。這對于在某一特定領域具備特長的考生而言，將是一個極大的優勢，因為單一項目的考核相當于增加了該領域的分數權重。

（二）指標控制線的調整：2025年深圳中考的指標到校政策預計將基本保持不變，但在指標生控制線的劃定規則上將進一步優化。回顧2024年，不同開辦時間的公辦普通高中在指標生控制線的劃定上采取了不同的規則，總體原則是以前三年錄取分數線的平均值為基礎，下降一定分數作為控制線。同時，受當年中考平均分下降的影響，各公辦普高的指標生錄取控制線在原有基礎上降低了11分。

（三）高中學校數量與招生計劃：2025年深圳公辦高中的新增速度將有所放緩，預計學位7.1萬個，新增學位數將趕不上學生增長的數量。與2024年公辦普高招生計劃6.9萬個相比，變化幅度不會很大。2024年深圳新增了3所公辦高中，并且在22所公辦高中的招生計劃中，有17所高中進行了擴招，5所高中則相應縮招。值得注意的是，高中學校招生人數的變化將直接影響到學校當年的錄取分數線和排位。

（四）實驗操作納入總分：2025屆初中畢業生的物理和化學實驗操作考試成績，將以各自科目分值的10%計入最終成績，作為學生畢業和升學的依據，并納入2025年深圳中考的總分。物理和化學實驗操作考試的卷面分值均為10分，其中物理實驗按滿分7分進行折算，化學實驗按滿分5分進行折算后，計入中考總分。這樣的規定無疑顯著提高了實驗操作在中考中的重要性。此外，2025年深圳中考體育考試預計將繼續采用“1 + 1”的模式進行。其中，一類項目為二選一，包括中長跑（女生800米或男生1000米）和200米跑；二類項目則從十四個選項中選擇一項。體育考試成績將按照0.5的權重（滿分50分）計入中考考試總成績。這種考試方式不僅全面考察了學生的運動能力，還促使學生在日常學習中加強對體育訓練的重視。

四、廣東省教育政策分析在提升教育質量的進程中，實驗操作被納入中考總分